Planlı Ders Çalışma Nasıl Olur? Niçin Plan Yapmalıyız?

Bu yazımızda planlı bir şekilde ders çalışmanın başarıya etkisi, plansız çalışmanın zararları vb. hakkında bilgiler sunacağız. 

Derslerde üstün başarı için plan yapılmalıdır. Bu da planlama demektir. Yks, ayt, tyt, ydt, lgs,  Kpss,  Ales,Vize, Final, Bütünleme, Yazılı yoklama, Sözlü yoklama sınavlarında başarı için bunlara dikat edilmeli.. Planlanmış bir çalışma, hedefe yönelik yapılacak işlerin etkili bir şekilde yürütülmesini sağlar. Plan;”nasıl”,”ne zaman” ve “nerede”,”hangi derse” çalışılacağına karar vermektir.  

Planlı Ders Çalışma Hakkında Bilgiler

ÖN HAZIRLIK: En mükemmel plan,uygulanabilir plandır.Planın uygulanabilir olması için,iyi hazırlanması gerekir. Bir planın başarıya ulaşması için temel koşullar şunlardır: a-Planda Esneklik: Her planda, beklenmedik olaylar ve faktörler dikkate alınarak plana yerleştirilecek olan etkinliklerin süreleri esnek tutulmalıdır. b-Günü Verimli Kullanmak: Sahip olunan zaman potansiyeli iyi değerlendirilmelidir. Zamanı elden geldiğince iyi değerlendirmek başarının anahtarıdır. c-Dinlenme: Çalışmak ne kadar önemliyse dinlenmek de bir o kadar önemlidir.Çünkü beynin algılama gücünün en yüksek olduğu süre belirlidir ve sınırlıdır. Bu süreler aşıldığında,öğrenme verimsizleşir.Öğrenmenin etkili olabilmesi,belirli bir süre dinlenmeyi yani teneffüsü gerektirir.

Öğrenileni Hatırlama

Öğrenme, çevresiyle etkileşimi sonucunda bireyin davranışlarında ortaya çıkan, kalıcı davranış değişmesidir. Öğrenmeyi etkileyen pek çok değişken vardır. Bireyin bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal açıdan öğrenmeye hazır bulunması, öğrenme amacı, bunun için güdülenmesi, öğrenilecek içeriğin birey için öğrenebilir içerik taşıması, uygun öğrenme yöntem ve tekniklerinin seçilmesi gibi etmenler öğrenmenin etkinliği için önemlidir. Öğrenilen bilgi ve becerilerin gerektiğinde, istenildiğinde yeniden anım sanılmalarını gerektirir.

Derste Başarı İçin Not Alma Becerisi

Not alma, bir konuyla ilgili bilgilerin özetlenerek ileride kullanmak amacıyla belli bir yere yazılması işlemidir. Etkili öğrenmede not almanın ve alınan notlardan yararlanmanın öteki öğrenme amaçlarından farklı ve özel bir önemi vardır.

Not alma, okuma ve dinleme gibi eylemsiz öğrenme yöntemlerinden farklı olarak onlarda daha yorucu ve daha çok dikkat gerektiren bir yöntemdir. Not almada amaç; öğrencinin konuyu öğrendikten sonra onu özümleyip öğrendiklerini kendi sözcükleriyle ve en kolay anlayabileceği şekilde kağıt üzerinde düzenleyerek , daha sonra anımsamasını kolaylaştırıcı özlü birikimler elde etmesidir. Başarılı bir öğrencilik yaşamı için not almanın önemi ve gerekliliği bilinmelidir. Çünkü not alma, öğrenilenlerin anımsanmasında önemli bir araçtır.

Alınan notlar ödev ve rapor hazırlamada, sınavlara hazırlanmada başvurulacak en önemli kaynaklar arasında yer alırken not almanın temel gereklerini kavramış öğrenci aynı zamanda duyduğu ya da okuduğu şeyi kapsamlı olarak yorumlama yeteneğini de elde eder. Temel olarak dört tür not alma vardır; okunanlardan not alma, dinlenilenlerden not alma, gözlenilenlerden not alma ve düşünülenlerden not almadır. Alınan notlar kısa olmalı, gereksiz ayrıntılardan kaçınılmalıdır.

İyi not almanın konu hakkında ön bilgi gerektirdiği unutulmamalıdır. Not almanın yoğun bir dikkat gerektirdiği unutulmamalıdır. Alınan not yeniden bir kez daha yazılmalı bunun için not almada düzen ve temizliğe dikkat edilmelidir. Gerektiğinde şekil ve grafiklere de not almada yer verilmelidir.

İyi Bir Çalışma Planı, Yanlış Davranışlar..

Ders dışındaki günlük boş vakitler her öğrenci için farklıdır. Ayrıca öğrencilerin çalışma biçimleri, ilgileri, öğrenme süreleri, sosyal çevreleri, birikimleri aynı değildir. Bu durumda, planda bulunması gereken temel nitelikler göz önünde bulundurularak, her bir öğrenciye, öğrencinin yapısına ve durumuna uygun planların yapılması gerekir. Sınavlara ( Yks, ayt, tyt, ydt, lgs,  Kpss,  Ales,Vize, Final, Bütünleme, Yazılı yoklama, Sözlü yoklama vs.) hazır olmak için bu yazıyı dikkatle okuyun. Planlar günlük, haftalık ve aylık olmak üzere üç türde hazırlanabilir.

Günlük ve haftalık plan hazırlamakta temel iki yöntem vardır.

Bu iki planın da hazırlanabilmesi için yapılması gereken ön hazırlıklar vardır:

1-Dökümanların belirlenmesi,

2-Dökümanların sıraya konması,

3-Hangi süre içinde bitirileceklerin tespit edilmesi.

Yanlış Davranışınızı Terk Edin..

Başarı yolunda ilerlemek istiyorsanız,yanlış davranışları terk etmelisiniz. Zor bir durum;ama hiçbir başarıya kolay ulaşılamaz. Kişi bir hedefe kilitlenmişse,artık o hedef doğrultusunda yapması gerekenler konusunda kararlı olmalı,yapacağı işlere planı doğrultusunda hemen başlamalıdır. Tabiki Sağlık.. Her canlı için en önemli değer, sağlıktır.

Sağlık olmadan hiçbir şey istenilen şekilde gelişmez. Hayattan zevk almanın,işini güzel yapmanın, hissetmenin ve yaşamanın tadı sağlıktır. Ve Kaygı…. Kaygı; üzüntü,tasa, sıkıntı, endişe demektir. Sıkıntı; değişik nedenlerden kaynaklanan ruhsal yorgunluk anlamına gelmektedir.Daha çok Sebebi bilinmeyen endişe olarak karşımıza çıkar.

Tasa;keder, gam, kaygı,tedirgin edici durumdur. Endişe ise tasa, kaygı ve korku anlamlarını karşılar. Mutluluklar, Başarılar Dileriz…….

Ülkemizde Boş Zamanı Değerlendirme

Boş zamanın değerlendirilmesi, eğlendirme ve dinlendirme işlevinin yanı sıra toplumsal değişmeyi ve kalkınmayı destekleyen eğitim işlevi de günümüzde oldukça önem kazanmıştır.

Özellikle toplumsallaştırma ve gelişimini sağlama açısından boş zamanı değerlendirmenin rolü, gençlerin yetiştirilmesinde onu, gözardı edilmeyecek bir konuma getirmiştir.

Bu nedenle artık boş zamanı değerlendirme olayı devletlerin ve çeşitli kamu kuruluşlarının örgütsel girişimlerle ele aldığı bir toplumsal kurum niteliği almıştır. Sosyal hizmet anlayışının hızla geliştiği yüzyılımızda özellikle aile ve çocuk refahı konusu başlı başına bir hizmet dalıdır.

Ülkemizde özellikle hizmeti götürecek personel eğitimi yönünden önem kazanmıştır. Ancak hizmetin niteliği, kendi toplumsal yapımıza uygun olup olmadığı hizmetlerin nereden ve nasıl başlatılacağı konularına değinilmektedir. Sadece tahminlere dayanılarak birtakım plan ve programlar yapılmakta, yapılmış olan bilimsel çalışmalardan yararlanılmakta, özellikle batıda uygulanan bir takım tekniklerin bizde de uygulanmasına çalışılmaktadır.  

Bu; Tanzimattan bu yana ülkemizde gelişen bilinçsiz batı hayranlığının ve taklitçiliğinin bir ifadesidir. Türkiye’de artan nüfusa paralel gereksinimleri karşılayacak hizmetler için gerekli önlemler zamanında alınmadığında ve hizmetlerin niteliği günün koşullarına uygun hale getirilmediğinden, bugün toplum olarak içine düşülen bunalımlı dönemi aşmakta zorluk çekilmektedir.  

Çocuk ve gençlere her yönden yeterli bir ortamda yetişme olanağı sağlanamadığı ve iş ortamları hazırlanmadığından bugün toplumumuz sorumsuz, dengesiz, kaba kuvvete yatkın bir insan sorunuyla karşı karşıyadır. Kalkınmakta olan ülkemizde temel sorun ulusal gelirin dağıtımında önceliklerin üretken olanlara tanınması ve sosyal hizmetlerin ikinci planda bırakılması çelişkisinde yatmaktadır. Bugün büyük kentlerimizde kamu hizmetlerinin yetersizliği ve boş zamanı değerlendirme faaliyetlerinin yeterince örgütlenmemiş olması, gençleri olumsuz ve çoğu kez başıboş faaliyetlere yöneltmektedir.

Boş zaman faaliyetleri “vakit öldürücü ve yıpratıcılıktan çok yapıcı, geliştirici ve üretken” bir niteliğe sahip olmasıdır. Özellikle gençler için bu yönde hazırlanacak programlar yalnız eğlendirici değil aynı zamanda fiziksel ve düşünsel kapasitelerini geliştirecek, belirli beceriler kazandıracak nitelikte olmalıdır. Kurumsal olarak aktif ve pasif olmak üzere iki grupta toplanan boş zaman faaliyetlerinden özellikle gecekondularda pasif faaliyetler birinci sırada, aktif olması gereken faaliyetler ikinci sırada yer almaktadır.  

Çağımızda hızla değişen koşullar içinde yeni değerlendirmeler yapmak ve yeni önlemler geliştirmek sosyologların en önemli görevlerinden biridir. Bu nedenle öncelikle yapılması gereken çözüm önerileri şunlardır; 1. Öncelikle ekonomik yetersizlikleri giderici kaynaklar sağlanmaktadır. 2. Anne-babaların bu konuda sürekli olarak yaygın eğitim yoluyla eğitmeli, gence faydaları anlatılmaktadır. 3. Gençlik boş zaman değerlendirme merkezleri örgütlenmelidir.

Devlet, bu konuda gençlik merkezleri kurmalıdır. Batıda, özellikle İngiltere’de kentlerin her semtinde ve taşrada bu tür merkezler kurularak, gençlerin sportif ve kültürel etkinliklerde bulunmaları sağlanmaktadır. Ancak ülkemizde bu tür merkezlere ihtiyaç vardır. 4. Okullarda boş zaman eğitimi ele alınmalıdır.

Uzmanların, araç-gereçlerin yer alacağı programlar okulda resmi olarak düzenlenmeli bu hizmetler için kaynak sağlanmalıdır. 5. Tüm gençlerin yurt içi ve yurt dışı gezi imkanlarını arttırarak onların kaynaşmasını, doğa ve vatan sevgisini geliştirecek imkanların sağlanması gereklidir.